“裤子”念成“兔子”一年级男生学拼音学到崩溃

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  “教孩子学拼音真的太辛苦了!”最近,不少一年级家长吐槽孩子学拼音,有的家长和孩子“奋战”到晚上11点,还有的家长孩子拼音读不好而“血压飙高”。

  浙大儿院康复科副主任医师王慧提醒家长:如果孩子拼音学不好,g、k、t、d不分,并不是因为你的小孩笨,很可能是得了功能性构音障碍。

  “医生,真是要崩溃了,每天拼音都花三个多小时,但一读,还是乱来,‘裤子’依旧念成了‘兔子’!”上周五,一年级男孩牛牛的妈妈,坐在王慧诊室倒起了苦水,这已是她跑的第三个科室。筋疲力尽的母子,经过口腔科和神经内科门诊检查,牛牛的舌系带以及智商都没有问题。

  为什么会学不好拼音?牛牛母子最后到了康复科。经过的语音测试以及问询,王慧诊断牛牛得了功能性构音障碍。“功能性构音障碍是指构音器官的形态、功能无异常,有正常的听力,语言达4岁水平以上,构音错误并呈固定状态,所以有的孩子发音含糊不清,有的g、k、t、d不分。”

  在之后的饮食问询中,王慧了解到,原来牛牛是全家的宝贝,外婆和奶奶养得特别。“小时候,儿子爱喝奶,不爱吃饭。我们也没办法,两三岁,除了喝奶,我们做些厚粥,再加入切得很细的蔬菜给他吃,但肉有一点点渣,都吐出来。长大才稍微好些。”牛牛妈妈说。

  王慧指着牛牛的口腔,告诉牛牛妈妈:“牛牛的双唇不会灵活的嘟起、展开;舌头伸出来显得较宽,看上去软塌塌的,而且舌头运动幅度不大、转动不灵活,构音器官运动不协调,所以了构音障碍,需要系统正规的构音训练,6个月左右,牛牛的发音有望纠正。”

  “这些年,功能性构音障碍的发病率逐年提升,学龄前后的孩子就诊特别多。为什么会发病,首先是孩子的神经发育熟,再有可能跟遗传因素,但比较的且可干预的因素是与饮食习惯有关。”王慧说。

  “如孩子进食慢,喜欢吃软的食物,经常把饭含在嘴里不充分咀嚼,吃粗糙食物时易恶心、呕吐,流涎持续长等;此外,孩子的家庭生活环境中掺杂多种方言,也有可能孩子出现性构音障碍。”

  “口腔是一个很精细的器官,说话时需要下颌、唇、舌头、软腭、咽腔等的配合。”王慧说,像牛牛这样,双唇以及舌的运动不灵活、不协调是一类;还有一些孩子发音的气流有问题,如从鼻腔发出气流和声音,鼻音重。

  “这样的孩子大都跟家长养得太精细,比如吃软的食物较多,嚼得较少等,口腔功能没有得到锻炼。”王慧说。

  对很多孩子家长来说,小时候孩子发音不清,觉得挺萌;有的家长还觉得小时候口齿不清,等长大了,就会好的,但殊不知,一拖就拖到了小学学拼音阶段。

  “如果孩子在4岁半以后,大部分发音还是不清的话,建议家长一定要带孩子来医院。通过专门的语音测试,找出。尽可能在上小学之前将孩子的发音纠正过来,这样不至于影响孩子在小学阶段的正常。”王慧说。

  进行发音纠正的孩子,要视具体而定,有的要花一个暑假的时间,有的会需要1-2年。“我接诊的孩子中,纠正发音最快的是在门诊中就完成了。这个孩子就是‘l’这个音发音不正确,我在门诊中教给他正确的发音方式后,孩子马上就学会了,之后说话就一点问题都没有了。”王慧说。

  在门诊中,王慧发现,大部分构音不清的孩子都存在舌唇运动不良的情况,例如舌头运动幅度不大,舌转动不灵活,说话时跟不上语言节拍的速度,这些会使所发的音歪曲、被置换或难以理解,所以她特别强调,小朋友在练习构音训练前练习唇舌的灵活性。浙大儿院康复科还特别研发了趣味舌操,结合音乐,进行舌部的伸、缩、顶、卷、弹等动作,趣味性增加不少。

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